| 教育 
如何解決小學語文教學的難點、痛點，讓閱讀賦能教師的專業成長？如何發揮名師工作室示范引領作用？近日，武隆區楊英小學語文名師工作室舉行2023年秋期工作總結會，總結工作室2023年秋期工作，謀劃2024年的工作思路，干貨滿滿，讓與會人員受益匪淺。
此次會議共有學員教學專題講座、讀書心得分享、科研課題交流三個流程。來自重慶市武隆區育才中心小學校的教師王明躍、重慶市武隆區后坪苗族土家族鄉中心小學校教師馮妮娜、重慶市武隆區鳳溪小學教師黃利、重慶市武隆區平橋鎮中心小學校教師張潔作了教學專題講座，講座緊扣“微”字，以教學中的問題、難點、痛點為切入點，結合教學實踐進行深入交流。
會上，來自重慶市武隆區實驗小學教師鮮華平、重慶市武隆區江口鎮中心小學校教師田思、重慶市武隆區長壩鎮中心小學校教師盧俊羽、重慶市武隆區平橋鎮中心小學校教師廖國嬌分別作了讀書心得分享。他們緊密聯系工作實際，談經驗、亮觀點、話成長，既讓與會學員們加強了理論學習，也對工作室前期自學成果進行了檢驗，用閱讀賦能教師的專業成長。
重慶市武隆區實驗小學老師李婷婷對本工作室即將結題的區規劃辦課題《小學語文文體單元課堂作業與課外作業優化的研究》做了詳細陳述。通過兩年多的理論學習，工作室學員在不斷的課堂實踐中提煉出了優化作業的有效方法，同時還通過送教下鄉、課例展示、撰寫研究論文等方式推廣作業優化有效融合的方式，起到了示范引領作用。
過去一個學期，武隆區楊英小學語文名師工作室碩果累累，學員劉力瑗在第八屆“重慶好老師”演講比賽中獲一等獎，盧俊羽在2023年重慶市中小學勞動優質課決賽中獲一等獎。另外工作室多名學員在區級賽課、論文評選中獲一等獎。
會議最后，工作室導師楊英做了2023年秋期工作總結。她表示，工作室充分發揮了帶動、示范、引領、輻射作用，既腳踏實地，直面語文教學實踐中的痛點難點，開展深入細致地研究；又仰望星空、不忘初心，不斷探尋小學語文教學的真諦。“2024年，工作室將圍繞‘三個提升’‘四個聚集’‘五個強化’開展日常工作，共同探討，共同學習，共同進步，用對教育事業的高度忠誠和滿腔熱忱，不負重托，篤行致遠，努力培養出勇擔民族復興大任的時代新人，為教育事業添磚加瓦！”
圖文/楊英
原標題：追光而遇，沐光而行——武隆區楊英小學語文名師工作室研討會
編輯：李革文 責編：吳磊 審核：毛丹
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